从1999年科伦拜恩校园枪击案及一系列的校园暴力事件开始，美国社会在关注枪支泛滥问题的同时，也开始更多地反思校园欺凌现象。欺凌不仅给孩子身心造成伤害，而且严重的甚至会导致自杀或是制造极端暴力事件等作为报复。上世纪90年代美国校园所发生的枪击案中，就有12起的枪手是欺凌的受害者。

　　专家估计，大约18％到31％的美国青少年曾受到过校园欺凌的影响，其中少数族裔、非异性恋、残疾等群体遭受的欺凌要远高于平均值。根据美国教育部下属的国家教育统计数字中心的数据，2013年亚太裔学生占美国公立中小学学生总数的5%，是最易遭受校园欺凌的群体。美国南方贫困问题法律中心今年对近2000名中小学教师进行的问卷调查显示，今年的总统选战给校园带来了意想不到的负能量，校园欺凌现象明显增多。几乎全美各州都有教师向该中心报告，他们听到了学生针对有移民背景同学发表的种族歧视言论。威斯康星州一位教师表示，现在学校里“肮脏的墨西哥人”已变成一句寻常的辱骂语句。约有2/3的受访教师发现，来自移民家庭的学生日益表现出对未来的不安和恐惧。

　　在美国，校园欺凌已被视为一项重大的公共健康事务，欺凌是不被容忍的行为已经成为课堂内外的共识。各阶段的学校大都制定了一套处理欺凌事件的流程，并有专人负责。一旦欺凌行为涉嫌犯罪，司法程序便会启动。弗吉尼亚州阿灵顿县教育局负责学生服务及特殊教育的主管布兰达·威尔克斯博士对记者说，司法程序是最后不得已的手段，惩罚并不能帮助找到欺凌发生的原因。美国国立卫生院的研究显示，大部分的欺凌行为往往是后天习来，家长若以身作则，言行正面积极，不仅能引导子女不参与欺凌，也能保护他们免遭欺凌之害。

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