长期以来，教育部、国家卫生健康委、人力资源和社会保障部、财政部一直高度重视医学教育和人才培养工作。《慈善公益报》记者从教育部网站上获悉，教育部近日发布了《对十三届全国人大三次会议第6846号建议的答复》，对“关于配置区域均衡的医学教育资源，保障民生工程和地方医疗卫生体制改革的建议”作出答复，其中明确指出教育部和国家卫生健康委将深入贯彻落实文件精神，积极协调有关部门，加大对中西部地区医学教育的经费投入和政策支持，提升薄弱地区医学院校办学水平和人才培养能力，促进区域医学教育的协调发展。

　　建立高端医疗人才的区域平衡机制

　　一是医教协同做好医学教育顶层设计。医教协同推动医学教育改革发展，是推进健康中国建设的重要保障。

　　二是以需定招促进培养使用有效衔接。教育部、国家卫生健康委委托全国医学教育发展研究中心开展了“以需定招”课题研究，对我国医师供给与需求情况、临床医学教育规模与结构(本科层次)、部分省份医师供需与医学教育情况以及相关国际经验进行了深入调研，对2020年-2035年临床医师需求数量进行了初步预测，对完善我国医学教育“以需定招”工作提出了若干政策性建议。

　　三是面向基层扩大订单定向培养规模。2010年，我国启动了农村订单定向免费医学生培养工作，提出 “两免一补”(免学费、免住宿费、补助生活费)政策，重点为乡镇卫生院及以下医疗卫生机构培养全科医生。

　　建立分类医学教育指导、评价体系

　　一是深化基础性本科医学人才培养改革。推进以胜任力为导向的教育教学改革，着力提升医学生职业素养和临床实践能力。

　　二是深化服务健康乡村建设的全科医学人才培养改革。推进农村订单定向本科医学教育改革，着力提升医学生解决农村医疗卫生实际问题的能力。

　　三是深化院校教育与毕业后教育相衔接的高素质医学人才培养改革。推动本科教育、专业学位研究生教育、住院医师规范化培训的有效衔接，加快培养高素质临床医师。

　　四是深化拔尖创新医学人才培养改革。推进八年制医学(九年制中医学)教育改革，培养少而精、高层次、高水平、国际化的医学未来领军人才。

　　五是深入推进“医学+”复合型高层次医学人才培养改革。培养多学科背景的复合型高层次医学人才。

　　建立国家主导的医疗卫生人才使用和后续教育机制

　　近年来，国家卫生健康委、教育部在人力资源和社会保障部、财政部的大力支持下，深化医教协同，创新体制机制，初步建立了招生、培养、使用、继续教育为一体的标准化、规范化医学人才培养体系，加强了医务人员的在岗培训和继续教育工作。

　　2020年9月，国务院办公厅印发的《关于加快医学教育创新发展的指导意见》也明确提出，深化住院医师培训和继续医学教育改革，健全住院医师规范化培训制度，推进继续医学教育创新发展。

　　下一步，教育部、国家卫生健康委将深入贯彻《关于加快医学教育创新发展的指导意见》，会同有关部门加大支持力度，鼓励引导医务人员参加多种形式的继续教育活动，加快建设高素质、专业化的医疗卫生人才队伍，为推进实施健康中国战略提供有力的人才保证。（记者 杜超）

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