2015年年底，“情暖少数民族女孩”项目获第九届“中华慈善奖”提名奖。2011年，海南成美慈善基金会秉承着“奉献一份爱心，承担一份责任”的助人理念，设立了“情暖少数民族女孩”项目，通过与中职院校合作的方式，为资助女孩提供在校两年6000元的生活费以及后期升入大学后的奖学金。

为了改善女孩命运

据统计，有60%左右的农村贫困家庭没有能力，也没有意愿送初中毕业的女孩继续上学。这些女孩很多都只能从事待遇微薄的简单繁重体力劳动，甚至在少数民族地区，许多女孩过早的留在农村开始婚育生活，女性群体的文化水平及就业机会远低于男性。虽然国家承担了孩子的学费、住宿费，但仍有很多的贫困家庭承担不了孩子两年的生活费，她们仍然面临失学的危机。

“情暖少数民族女孩”项目负责人甘竣在接受《慈善公益报》记者采访时介绍：“‘情暖少数民族女孩’项目致力于为少数民族贫困地区的大龄女童提供职业教育，并促进其就业，进而改善家庭的生活，并改善自身的命运。”该项目与一些中职院校合作，成立“成美中专班”，并长期资助在该班就读少数民族女孩的生活费，此外支持公益项目活动的开展，针对学生开发社会融入教育、职业教育及社团实践课程。

提供综合成长服务

《慈善公益报》记者了解到，该项目为14～18岁的困难少数民族女童提供助学金、靓志奖学金。在中职毕业后，假如受资助人可以继续深造，还可以获得该基金的进一步资助。另外，该项目加强与专业教育机构合作，为学校提供“成美大龄女童综合培养课程”，开展社会融入教育，包括生活教育、理财教育、励志教育、感恩教育以及开展职业发展教育，包括就业教育、创业教育。课程采用参与式、互动式、体验式的教学方法，培养少数民族地区大龄女童的自信、感恩、独立及社会责任感，提升她们的个人品质和职业素养，为女孩提供全面综合的成长服务，并促进学校教育特色和质量。

家访是该项目资助的一项重要工作，项目负责人及学校老师通过家访及了解孩子家庭情况后，建立女童成长档案，积极搭建与孩子及其家人的有效沟通方式，并最大限度争取家庭对孩子教育的支持。

“在多个女童学生家访中发现，许多孩子的家庭不单是贫困这么简单，孩子的成长历程和成长环境都十分复杂，这都影响到孩子的积极成长及继续接受教育的效果。甚至我们在贵州、云南、广西等地的女童家访中发现，虽然现在职校都免除了学费，但很多孩子家长因为家庭贫困等原因，还是不愿意送孩子继续读书，并曾试图劝孩子不要继续读书。像在这样的家庭，孩子如果想坚持上学则需要付出比身边伙伴更多的上学压力。我们可能很难改变职业教育学生流失的现状，但可试图寻找更有效的对于资助学生流失的解决方式。”甘竣向《慈善公益报》记者详细介绍项目后期的配套服务。

据介绍，“情暖少数民族女孩”项目资助将坚持雪中送炭的原则，同等条件下，优先资助贫困地区贫困家庭的女童。截至2015年年底，项目实施范围已经扩展至海南、内蒙古、西藏、贵州、新疆、宁夏、广西、甘肃、云南等地，合计投入876.2万元，帮助1447名贫困女孩。并积极研发性别视角大龄女童培养课程体系，并在项目实施学校内针对资助学生，开展互动式、参与式的社会融入教育和职业教育等相关课程，同时提升实施学校教师的教学理念和水平。

甘竣告诉《慈善公益报》记者：“培养1名好女孩，造就1名好母亲，兴旺1个好家庭，推动社会和谐发展，这是一项具有深远意义的公益事业，长久持续地做下去，对于提高整个民族素质都有着重要的作用。特别在少数民族贫困地区，我们的资助不仅在物质上对弱势群体起到了扶贫的作用，还在精神上、文化上、人的尊严上起到了扶助的作用，希望有更多的仁爱之士加入我们的行列，使这项有益的事业能够持续地发展下去。

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