日常生活中，一些突发状况的急救需要“稳”“准”，看似简单，但有专业门槛。救护有时需要快速反应，但多数需要更到位、更精准，一旦判断失误、方法有误，就会适得其反。如何强化公民的急救培训教育，有效形成体系化的培训格局？本期大家谈，我们精选3篇来论，聚焦培训问题。

　　需要看到，在急救知识上，我们还存在诸多空白需要填补，比如，怎样让急救知识进学校、进社区、进农村？等等。下期大家谈，我们将探讨如何填补这些“真空地带”。来稿请寄：rmrbpl@163.com，或传真至（010）65368684。

　　——编 者 

　　需求空间待填补

　　傅 义

　　我是一名城市社区工作者，几年前，参加了杭州市120急救中心培训部的急救培训课程，成了一名志愿者讲师团准师资成员。一同培训的人很多，急救培训的社会需求和知识需求的空间很大。

　　急救普及也成了我日常工作中的一部分。基于在社区工作的便利，我们在周边举办了几期急救普及课程，得到了120急救中心培训部和培训班准师资志愿者们的帮助。后来，我们还联合一些大学，走进浙江自然博物馆开展急救普及培训；志愿者准师资成员还建立了微信群，经常在线交流学习；杭州市120急救中心培训部每年定期给我们复训……

　　积小善、成大爱，急救教育只有被高度重视并全面普及，才能对自己和他人有益。从这个意义上说，从政府到学校，从专业医疗部门到社区，应该一同建立起急救教育培训的体系，让每一个人都有机会熟知急救知识、掌握急救技能。

　　急救课堂走出去

　　孙爱旭

　　我是一个公益活动者，前几年随着志愿者团队进行了急救员培训，并取得了急救员证书。当时的培训老师强调，除了医护人员、拥有急救员证的专业人员外，参与陌生人抢救，如果心肺复苏时用力过猛而导致意外，要自行承担后果。可见，急救培训除了提升自身技能，为亲人朋友带来一份保障，还要让人更清楚如何参与陌生人救助。

　　不过，急救员证两年到期后，如果没有相应的继续教育作为保障，还是不可持续。如何普及急救的社会化培训，是个长期性问题。让急救成为国民教育的必修课，不妨让相关医疗部门和社会组织“牵手”：一方面通过电视课堂、公益广告等方式进行宣传讲解，提升公民对急救的认识；另一方面，开展急救课堂进机关、企事业、学校、社区、农村等单位的活动，最大限度让公民掌握急救技能。急救不能限于小范围，只有多点并行并“走出去”，才能真正提高国民掌握急救技能的水平。

　　救护培训网络化

　　王黛菲

　　我是一名职业讲师，专职从事救护培训长达十年。从个人经验来看，我国一直在努力推广救护培训，但效果不尽如人意。数据表明，院前救护生存率依旧低于2%。

　　从实际情况看，多数人对如何救治突发伤病，知之甚少。除了一些人简单地了解心肺复苏（CPR）外，能否清楚判断、如何准确操作，依旧是个问题。另外，自动体外心脏除颤仪（AED）是救护中最易促进生存的环节，发达国家放置在公共场所并推广普及，院外生存率超过40%，而我国目前对此技能的培训还欠缺。

　　推广救护技能任重道远，需要各职能部门协调配合以完善救护与培训的网络。首先，配备适当的救护车数量并完善设备；其次，加强对师资的业务培训；最后，对一些单位和群体进行定期抽查、考核。救护培训不能只重经济效益和“面子工程”，只有平时重效果，才能用时多救人。

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