七月的湖南岳陽，高溫。在火車站外，我們第一次見到了黃亞飛老師：黝黑的皮膚，穿著一件發黃的白襯衫，一條洗褪色的藍色褲子，平凡、朴素。

當他走上前來用雙手和我們握手時，我們被深深震撼了：他的左手五指全無、右手隻剩三根不足常人指頭一半長的殘指。就在這湘北連綿起伏的大峰山下的偏遠小學，他耕耘了43年，為大峰山下的數千名孩子點亮了智慧之燈，書寫了一位山區教師的傳奇。

“守時巨人”

1975年，黃亞飛高中畢業，老支書見他雖然身體殘疾，但有才華有志向，力排眾議安排他到村裡代課。懷著斗志、憧憬、感恩，他開始了鄉村教育生涯。

談起剛開始從教的事情，黃亞飛緩緩地說道：“要夾住一支粉筆談何容易，稍不小心就掉了。用力夾緊，時間一長手指就腫了起來，連皮也被磨破，粉筆上沾滿了鮮血，連心的痛。但是，為了做一個合格的教師，練好基本功，我咬牙堅持下來，手指腫了又消，消了又腫，慢慢地磨起了老繭。幾年下來，我多種字體都能揮洒自如了。人有勇氣、有毅力、肯吃苦，就不怕。”

“他著了魔一般義無反顧地在大峰山區的村小默默耕耘。”黃亞飛的同事張蘭說，“他當了43年班主任，培養了3000多名學生，其中有49人考上了重點大學，7人考上了研究生，4人取得了博士學位。”

43年來，在黃亞飛的考勤檔案裡找不到一次事假、病假記錄，也找不到一次遲到、曠工的記錄。居公小學主管教務主任張朱稱他是“守時巨人”。

“守護者”

工作的前十多年裡，山區貧窮落后，一些家長不願意送適齡兒童入學。每逢開學初，黃亞飛便起早貪黑，沿著陡峭的盤山小道，踏進家家戶戶，動員家長送子女上學。他踏遍大峰山下的每一寸土地，家訪1700余人次，行走山路3萬多公裡，勸回學生90余人，累計墊付學費約3680元，還掏錢給學生買筆、本等學習用品。

他的同事黃道林告訴我們：“黃老師生活十分朴素，一年難得買兩三斤肉吃，一件棉襖穿了20年。”

居公小學校長朱正才說：“雖然黃老師工資不高，但他連續9年資助村裡一個貧困家庭的兩個孩子上完初中。”2007年，黃亞飛把市、縣兩級發的1000元獎金資助了兩名貧困生。2009年，他拿出500元錢獎勵了5名品學兼優的學生。

黃亞飛不僅是孩子學習路上的導師，更是他們人生路上的守護者。黃亞飛調入居公完小任教后，還兼任雙石村路隊的護學崗教師。雙石村每個學期有30多名學生在居公完小就讀，而通往學校的是一條田間小路，其間往返路程約6公裡。為了確保每個孩子上學的安全，黃亞飛連續20年把他們領來帶回。在這風雨兼程的護學路上，他穿壞了20多雙鞋，撐破了18把雨傘。

“勤奮筆俠”

此后黃亞飛任居公完小副校長、德育辦主任，教五年級語文、社會、科技，還兼班主任（當時全校僅6位教師，其中一人上午上課，下午去食堂幫廚）。在繁重的行政事務和教學工作的雙重壓力下，他卻給自己定下一條不成文的規矩：每天必須完成一篇教學心得，必須學到深夜12點入睡。

在黃亞飛的敘述中，我們依稀看到他耕耘的身影：寧靜的夜晚，別人玩扑克、跳舞，他卻在孤寂的斗室裡學習﹔當人們沉浸在夢鄉時，他還在燈下耕耘。冷了就搓一搓手、跺一跺腳，困了便用冷水洗一把臉。這麼多年來，他閱讀了900萬字的書籍，做了300萬字的卡片，寫了20萬字的教學總結。

雖然收入微薄，但他堅持拿出一周的工資，自費訂閱《人民教育》《小學教學研究》《小學教學參考》《中小學教材教學》等10多種教育教學雜志。在他的住處，牆上挂的、桌上擺的、箱子裡裝的全是教學資料卡，這些成了他做教學研究的資源寶庫。

早在20世紀80年代初，針對復式課堂結構陳舊、費時多、效率低的現狀，他大膽進行改革，並撰寫了《試談二級復式教學的優化》一文。迄今為止，黃亞飛已在全國各大報刊發表教研論文81篇，獲得各類教研成果獎121個。他指導學生繪畫、書法，有136人次獲市、縣優秀獎。

一個山旮旯裡的普通小學教師，在教學研究中能有此業績，實為不易，師生們給他取了一個綽號“勤奮筆俠”。（通訊員 呂歡 記者 唐湘岳）

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