小W是一年級新生，此時乖乖地坐在我對面的沙發上，似乎想說點兒什麼，又不知從何說起。

　　於是我先開口：“小W你好，聽班主任老師介紹，好像你跟班裡女生相處有些困難……你願意跟我說說具體情況嗎？” 班主任轉介時，說她與班裡的女生關系很差，幾乎無法相處。

　　小W打開了話匣子，訴說進校之后的經歷，她把自己跟同宿舍及班裡女生的矛盾歸結為：“她們都很幼稚，我跟她們沒有共同語言。”

　　小W告訴我，她從小父母工作很忙，沒有老人可以幫襯，所以她從小就很自立，兩歲就自己去坐公交車，3歲自己洗衣服，上小學二年級就做飯……正是因為這些經歷，自己比同齡人更成熟，也更懂事，總想著早點兒為父母分擔經濟壓力。小W說她來學校隻想好好學習，鍛煉能力，而身邊的同學都不喜歡學習，每天想著吃喝玩樂談戀愛，跟她們聊不到一起。

　　“這麼說，你覺得造成你人際關系不好的原因是周圍的人不夠好，而沒有你自己的原因？”我問小W。

　　“我覺得是這樣。”小W沒有絲毫愧色。

　　我點點頭，繼續問他：“那你跟男生的關系怎麼樣？”

　　小W說：“跟男生關系還行，我喜歡跟男生玩。”

　　“那咱們學校男生不也是常常吃喝玩樂談戀愛，有多少愛學習的呢？為啥跟他們就合得來呢？”我問她。

　　小W愣了一下，想了想才回答：“男生沒女生那麼多事兒，不小心眼兒。”

　　我沒有跟她繼續討論，而是迂回了一下：“中職學校的學生的確存在學習習慣不好的現象，班級學習氛圍不濃。你這麼喜歡學習，怎麼沒爭取上高中呢？”

　　小W告訴我，憑她的中考成績是可以上高中的，但她為了畢業以后早點兒走上工作崗位，減輕家裡經濟負擔，堅持要報中職學校。

　　“你家裡經濟困難嗎？”

　　“那倒也不至於……”小W說，“但我就是不想再依靠父母了，父母把我生下來我就欠他們一輩子，不想再給他們增添壓力，想早點兒自立。”

　　“欠他們一輩子？聽起來好委屈啊。”我回應道。

　　“是嗎？我覺得我爸媽挺委屈的，尤其是我媽。”小W講述了自己家庭的故事，小W的姥姥姥爺有一兒一女，他們非常重男輕女，對小W的舅舅百般寵愛，但對她媽媽很不好。兒女成家后，姥姥姥爺也隻顧接濟舅舅一家，舅舅家的日子過得很紅火，自己家卻相對清貧一些。而且，舅舅也很看不起小W一家，有什麼事都使喚小W的父母，姥爺生病的時候，舅舅就以自己要工作為由，要求小W的媽媽辭職在家伺候姥爺。小W覺得舅舅欺負自己爸媽，對舅舅很憤怒，一直想找機會替父母出氣。

　　“小W，聽你說完這些我感覺很心疼，我覺得是你爸媽沒有保護好你。”我說。

　　“沒有吧！”小W著急地為父母辯解道，“我爸媽也說不讓我參與大人之間的事，是我自己咽不下這口氣！”

　　“可這些事情本應當讓你回避啊，畢竟是上一輩人的恩恩怨怨。如果他們能有意識保護你，你就不會對舅舅有那麼多怨恨。”我說。

　　小W沉默了一下，說：“您這麼說我倒覺得是這麼回事。我媽也經常跟我念叨我姑姑怎樣對她不好，但因為我從來沒有見到過她們之間的矛盾場景，我跟姑姑的感情還挺好的。而舅舅這邊就完全不一樣。”

　　我點點頭，說：“而且，我覺得讓你那麼小就做那麼多力所不能及的事情，也是沒保護好你。”

　　小W還是為父母開脫：“我覺得這個倒沒什麼。他們希望我懂事，經常鍛煉我的自理能力，所以我才能比同齡人更獨立……”

　　我微笑著對她說：“你別急，我這麼說並不是要否定和評判你爸媽，我相信他們不是故意要對你不好，作為親生父母一定會盡力疼你的。只是由於他們自己本身的局限性，沒能做到而已。”

　　小W聽我這麼說，放鬆了一點，點點頭。

　　我繼續說：“我的感覺是，你父母似乎給你做了一個‘殼’，穿上這個‘殼’你就要扮演乖巧、懂事、成熟、自立、能干等各種角色。他們並沒有問你願不願意，也沒有考慮你會有怎樣的感受。久而久之，你也會忽略自己的感受，認為這個‘殼’帶來的角色就是你自己應該成為的樣子。但實際上，你畢竟是個孩子，可以不聽話、任性、撒嬌，可以不那麼成熟和能干，非要求自己扮演成那個樣子很累的，也會很委屈。”

　　說到這裡，小W的眼淚“唰”地涌了出來，她點點頭，說了一句：“有時候我真的很累。”之后，眼淚便止不住地一直往下流。

　　我默默地陪著她，給她遞紙巾，慢慢地等她逐漸平復好了情緒。小W才說：“老師，的確是這樣。有時候我覺得我爸媽反而像小孩，得我去哄。周末回家，我爸都會在陽台上堆一大堆亂七八糟的紙盒，讓我收拾好去賣，作為我下一周的生活費……我有時候真懷疑我是不是他們親生的。”停了一下，小W又說，“而且有時候其實我也蠻羨慕我身邊那些同學，她們就可以毫無顧忌地吃喝玩樂，我就總得考慮這個，擔心那個。”

　　“嗯，你和你的同學們一樣，都處於青春期，你的同學們在心理上還都是孩子的狀態，而你在心理上已經自以為是成人的狀態，所以你會覺得她們很幼稚，看不起她們。實際上，你的同學們可能並沒有那麼糟糕，她們中大多數人的狀態，就是現在這個年齡本應該有的樣子。你覺得是這樣嗎？”

　　“是這樣的。”小W說，“老師，我突然想明白了，我們班女生不喜歡我，也不是她們的錯，就像小孩不喜歡跟大人玩一樣，對嗎？”

　　“你的悟性很好！你想想，如果是一群孩子一起玩，比如互相打雪仗，突然有一個大人加入，情景會是怎樣？”我問她。

　　“小孩子們肯定會一起攻擊大人啊。”她笑了。

　　“是呀，那大人會失落、很生氣嗎？”我問她。

　　“應該不會吧。”小W恍然大悟，“我之所以會苦惱，就是因為我也挺幼稚的。”

　　“幼稚和成熟沒有絕對的好壞之分，到什麼年齡就應該呈現什麼狀態，順其自然、內外一致就是最好的狀態，這樣我們的心理才不會糾結嘛。”我告訴她。

　　“我以前特別害怕人家說我幼稚，現在突然覺得，幼稚也沒啥不好的。”她笑著說。

　　“是呀，隻有我們面對自己的幼稚，接納自己的幼稚，才有力量去獲得成長，變得真正成熟。”我鼓勵她。

　　小W使勁兒點點頭。

　　在接下來的咨詢中，小W的笑容逐漸多了起來，重要的是，她是笑容是那麼燦爛和自然。

　　咨詢師感悟：

　　孩子的青春期是讓家長頭疼的階段，但有一些孩子卻讓人格外省心，小W就是這樣的一個女生，她表面上很“自律”，各方面都表現不錯，甚至能與家長、老師站在同樣的角度思考。但是，她跟自己的同齡人卻格格不入，甚至受到排擠和孤立，這種情況其實更需要引起重視。

　　小W這樣的學生會得到很多老師和家長的喜愛和聲援，同齡人則會因為她“自以為了不起”而疏遠她，這樣就更加劇了她要“擠入”成人的行列，而遠離了同伴。但是，她是套在“殼”裡的假性成熟，內心還是個孩子，渴望關注和認可，所以在發現同學們不認可她時，充滿糾結，激化了跟同學之間的矛盾。

　　另外，小W的姥姥姥爺重男輕女，讓她媽媽深受其害，這種家風對小W也有影響。雖然表面上，小W沒有表現出對自己是個女孩感到自卑，卻把這種自卑投射到身邊的女生身上，讓自己瞧不起她們，而對男生似乎就要好一些，沒有那麼多蔑視。

　　小W的父母沒有充分地允許她做“孩子”，總是要求她懂事、自立，而小W自己也認同了父母的期待，認為自己就應該是成熟、能干的，不能幼稚。但是，一個沒有充分“幼稚”過的孩子是不會真正走向成熟的。不被接納的能量會阻滯在心裡，影響我們的能量場。

　　當小W意識到“幼稚”沒有那麼糟糕，接納自己內心最真實的狀態，心理能量就可以暢快地流動起來，改變和成長也會是水到渠成的。

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