為留守兒童創造“節奏生活”

　　一張張稚嫩的小臉一絲不苟地對著前面的樂譜，手持葫蘆絲，口含吹嘴，雙腮微鼓……這不是在某個社會興趣班上的場景，而是豐縣王溝鎮中心小學“國家電網·希望來吧”裡的精彩一幕。孩子們正在雷文濤老師的指揮下彈奏著《竹林深處》。

　　王溝鎮地處蘇、魯、皖三省交界，經濟基礎較為薄弱，全鎮10萬人口，有4萬多進入城市務工，留守兒童群體龐大，僅鎮中心小學的600多名學生中就有130多名是留守兒童。

　　學習葫蘆絲的孩子都是附近村子的留守兒童，在“國家電網·希望來吧”學習葫蘆絲兩年了。當留守兒童被貼上“內向、缺少監管”的標簽時，這裡的孩子臉上呈現的卻是自信與大方。2012年，“國家電網·希望來吧”在王溝鎮中心小學落地，在該校老師與志願者的悉心呵護下，“希望來吧”不斷完善，成為護航當地留守兒童成長的基地。

　　不僅僅是音樂節奏，富有當地特色的麥稈畫創作也是“希望來吧”的活動之一。學校少先大隊的輔導員周群老師帶著孩子們學習制作。這些有著金屬光澤、有序紋路的作品精致有加，特殊的染色技藝，能讓色彩長久地保持不變。周老師介紹，麥稈畫是王溝鎮特色，工藝非常繁復，難度很大，這些作品是孩子們多年努力的成果。

　　許多大學生村官也來到這裡成為結對志願者。工作之余，他們為孩子們講課，一來二去的，都有了感情，需要他們時，一個電話就過來了。

　　帶母拉車的“道德模范”謝淑華，好人趙本增，都是王溝鎮人。這地方本就有助人的傳統。

　　雷老師曾在希望小學任教10年。他說，喜歡孩子，剛參加工作時，看到貧困家庭的孩子交學費成了問題，就去幫助他們。就這樣，他一直堅持到了現在。他說，如今“留守兒童”越來越受到關注，與剛參加工作時不同，現在學校的每一位留守兒童都在“希望來吧”有存檔，也都納入了政府的補助系統。對於特殊家庭的孩子，還會有結對的“愛心媽媽”，節假日把其接到家裡，平時還會給其買衣服、文具。

　　愛心群體為王溝鎮中心小學“國家電網·希望來吧”的留守兒童們創造著“節奏生活”。

　　（蘇州大學 張慧 南京航空航天大學 呂雪）